完整学习路线

这门课只面向刚入学的本科生。前 3 周先建立社会影响、数字工具和 AI 协作的共同语言；第 4–11 周用四个校园真实任务练习项目资料、调研证据、数据表达和智能体协作；第 12 周把过程性成果整合为团队大作业。

第 1–3 周第一阶段 · 看见变化

从社会影响、数字工具到 AI 基础，为大一新生建立共同语言与安全底线。

第 4–5 周第二阶段 · 真实任务一

围绕校园活动，建立 AI 可使用的项目上下文，并完成人工核验的行动安排。

第 6–7 周第三阶段 · 真实任务二

围绕一个真实问题，用 AI 协助检索与表达，完成可核验的证据表、简报与答辩。

第 8–9 周第四阶段 · 真实任务三

从原始数据到 AI 协助生成、人工核验的图表，练习分析、表达与读者测试。

第 10–11 周第五阶段 · 真实任务四

让智能体协助完成一条校园流程，并把已验证做法沉淀为 Skill。

第 12 周第六阶段 · 团队成果展示

把前面多周的小作业整合为团队大作业，10 个团队各展示 10 分钟。

第一阶段 · 看见变化 · 第 01 周

AI 如何改变社会：机会、风险与人的位置

进入本周课程 →

先用可讨论的真实情境理解 AI 对学习、工作和公共生活的影响。

本周学习成果：AI 社会影响、工作重组与责任边界的三节讲授内容

1. 第 1 课 · 45 分钟AI 已经在哪里影响我们

   一天之中，哪些建议、排序、审核或创作已经可能由 AI 参与？

2. 第 2 课 · 45 分钟AI 改变工作：任务会怎样重组

   AI 替代的是一个职业，还是职业中不同类型的任务？

3. 第 3 课 · 45 分钟面对 AI 内容：先问什么

   看到一段很像真的 AI 内容时，先检查什么才能不被带着走？

怎么使用这套教案

• 学生课前打开对应周次，按每节课的材料、互动与离场自查完成任务。电脑不是上课门槛，手机也能跟完大部分环节。
• 第 2 周起的实操按 WorkBuddy 实训说明 做；教室和账号见 开课准备；模拟资料用 灯火计划资料包。
• 每节课需要填写和提交的表格都收在 学生工作册；四项任务与期末展示按 课程评价与验收 自评、互评。
• 教师备课可对照 教师参考与资料包答案，但不要在任务开始前把判断直接公布给学生。
• 教师可直接按时间线组织课堂；有 WorkBuddy 实操的课节会给出点击路径、任务说明原文和教师机 / 电脑 / 手机三条轨道。
• 课程评价以真实产出、证据链、可用性和个人解释为主，不以工具熟练度或账号数量为主。